Šį klausimą svarstėme susirinkę gražioje sodyboje netoli Rokiškio.


Tai jau tradicija tampanti mokymosi forma-pleneras. Puikus laikas mokytis vieniems iš kitų bei apsilankyti įmonėse.
Šiai metais mokymus organizavo Lietuvos technologijų mokytojų asociacija, Rokiškio rajono savivaldybės švietimo centras ir Rokiškio Juozo Tumo-Vaižganto gimnazijos technologijų mokytojai bei administracija, Rokiškio Senamiesčio progimnazija.
Pirmą dieną išklausėme kolegų pranešimų, kūrybinėse dirbtuvėse darbavomės praktiškai bei apsilankėme kooperatinėje bendrovėje „SV Obeliai“

Puikus gidas Kasparas supažindimo mus su spirito išgavimo technologija.


Antros dienos ryte išklausėme dr. Henriko Mykolaičio, VGTU Stojančiųjų priėmimo ir informavimo centro vyriausiojo specialisto pranešimą ,,Ateities inžinerija“ bei diskutavome šiuo klausimu.
Vėliau laukė kolegos Lino sugalvotas praktinis iššūkis- pasiskirsčius į 3 komandas sukurti/pradėti kurti interjero elementą mokyklai.


Po pietų pasukome Rokiškio link.
Apsilankėme Rokiškio mašinų gamykloje


Susipažinę su metalo apdirbimo technologijomis, įvairių įrenginių gaminimo  procesais, pasukome link „Rokiškio sūris“.


Labai gerai pasiruošta besidominčiųjų priėmimu šioje įstaigoje: puiki įranga padedanti gerai girdėti kalbantyjį net gamybiniame triukšme, specialūs rūbai bei aiškūs reikalavimai lankytojams. Interesantus pasitinka linksmosios karvutės, o valgomos dovanėlės ilgai primena kur lankeisi.
Refleksijoje nutarėme, kad puikiai padirbėjome šias dvi dienas, sužinojome daug naujo bei aptarėme technologijų olimpiados tikslus, organizavimo tvarką.
Išsakėme daug pasiūlymų bei nusprendėme skirti laiko jiems „susigulėti“ bei pradėti juos išsamiau nagrinėti/įgyvendinti jau naujais mokslo metais.
Labai ačiū iniciatoriams/organizatoriams už galimybę susitinkti su savais. Ačiū saviems už gerą aurą, įdomias mintis susutikimo metu.
Gražių, įspūdžių pilnų atostogų ir iki susimatymo „gyvai“ ar virtualioje erdvėje.
ROKIŠKIO NAUJIENOS

 

Šiemet Šeduvos gimnazija švenčia 100 metų jubiliejų.
Ta proga paskutinėmis mokslo metų dienomis buvo organizuotas Žemės meno festivalis, kad savo kūrybos rezultatais mokiniais galėtų pradžiuginti šventės svečius.

Prisimenant mokymus Pakruojyje

Posted: birželio 20, 2019 in 2019, Kvalifikacija, Šiaip

ANKSTESNĖS EMOCIJOS

Vakar vaikštinėdama Burbiškio dvare neatsilaikiau, patraukiau į vaizdų medžioklę…

Daugiau gamtos sukurtų ir lietaus atgaivintų vaizdų galima pamatyti ČIA
Šiandien tulpės jau šildosi saulutėje (nuotraukos)
60253668_2161581347295158_5796204124257124352_n 60340889_2161353820651244_7060285107675856896_n 60117718_2161356017317691_6798266178197258240_n

Aš kitoks

Posted: gegužės 8, 2019 in 2019, Kvalifikacija

smartcapture

Smagu ir vėl grįžti į savo mokyklą. Gegužės 3-ąją Radviliškio Gražinos pagrindinėje mokykloje ir vėl vyko tradicinis respublikinis avangardinio meno festivalis- konkursas „Aš kitoks“.  Teko pasidarbuoti vertinimo komisijoje.
Žaviuosi kolegomis, įkepiančiais mokinius kūrybiniams ieškojimams.
Kaip smagu, kad jūs KITOKIE-žąvūs, drąsūs, originalūs, eksperimentuojantys, nenuilstantys, nepakartojami…
IŠSAMIAU
Buvo kur paganyti akis. Yra ką prisiminti.
Ačiū organizatoriams, puiki iniciatyva.

Šią savaitę, balandžio 7 -13 dienomis, Lappajarvi gimnazijoje (Suomija) vyko projekto partnerių komandų susitikimas.
Balandžio 7 dienos rytą, palydėti skaisčios saulutės, pakėlėme sparnus iš Rygos aerouosto. Suomijoje teko netikėtai rasti sniego ir dar stipriai užšalusių ežerų. Keliavome mikroautobusu, lėktuvu, traukiniais (su persėdimais), autobusu kol pagaliau pasiekėme savo kelionės tikslą-miškų ir ežerų kraštą -Lapajarvi. Nuobodžia kelionės niekaip nepavadinsi.
Pirmadienis, balandžio 8
Visi susitikome mokykloje, žaidėme įvairius žaidimus padėjusius dar geriau įsiminti vieni kitų vardus. Susipažinome su mokykloje veikiančia nuotolinio mokymo/si sistema.

Pietavome. Mokiniai Suomijoje valgo nemokamai, patys pasirenka ir įsideda norimą kiekį maisto (buvo labai skanus su daug daržovių ir vaisių). Penktadieniais- puikaus skonio žuvies sriuba. Pavalgę visi nusineša lėkštes, jei reikia, išrūšiuoja atliekas ir sudeda indus į indaplovės dėklus. Tiesa, tai jau nenustebino (kaip ir iš krano bėgantis pienas), nes tai jau buvome matę Švedijos mokykloje.
Po pietų mokiniai vyko prie skirtingų ežero vietų paimti vandens tyrimams. Mes su estais taip pat buvome atsivežę savo vietovėse esančių vandens telkinių vandens.
Vakare susipažinau su viešbučio, kuriame gyvenome,  apylinkėmis: žvilgsnį patraukė ledo sukaustyto ežero platybės, nuostabi gamta…Nuotraukose matyti žiemos ir pavasario kova, vienos vandens būsenos virtimas kita. Gamta prisidėjo prie pagrindinės mūsų projekto temos…(more photos KIVITIPPU).

Antradienis, balandžio 9
Klasės tapo laboratorijomis (pavydu tokių erdvių ir įrangos). Buvo tyrinėjami vandens pavyzdžiai,

skrodžiamos žuvys, siekiant ištyrinėti jų vidaus organus. Mikroskopu pavyko nustatyti ir žuvų amžių.

Buvo rasta ir tai, ko neieškota (parazitų)…

Patyrimų ir įspūdžių šiai dienai užteko iki soties.
Trečiadienis, balandžio 10
Mero pavaduotojas trumpai papasakojo apie Lappajärvi. Sužinojome, kad šią vietovę suformavo prieš daug milijonų metų nukritę meteoritai.

Ta proga, atlikdami įvairias užduotis, susipažinome su įvairiais akmenimis meteoritų muziejuje.


(daugiau nuotraukų/more photos)
Po to mokiniai stebėjo filmą STORY OF THE LAKE
O aš tuo tarpu apsilankiau miestelio siūlų parduotuvėje. Kaip paaiškėjo, čia, vietoje gaminami/sukami/dažomi nuostabūs lininiai siūlai, popieriaus siūlai bei medvilnės atraižos skirtos kilimų gaminimui. Šis kraštas garsėja medvilnės kilimais. Pasidomėjus išsamiau buvau palydėta ir į cechus. Šitą malonumą gali suprasti tik rankdarbių mėgėjai…


Iš parduotuvės grįžau nešina daugiau nei kilogramu lininių siūlu. Daugiau galima ir parsisiųsti iš https://www.lappajarvenvarjaamo.fi
Papietavę stebėjome vietinių ugniagesių darbą. Demonstravo vidury ežero skęstančiojo gelbėjimą. Šiai operacijai užtruko ne daugiau nei 3 minutes, o vėliau…


kelių drąsuolių (tarp jų ir manęs) laukė  linksmi „paskraidymai“ su spec. technika po ežerą  kartu su profesionalais gelbėtojais. Vieni to niekada nebandykite.

Po ekstremalių vaizdų ir išbandymų mokiniams ir mokytojams – sportas ar vandens procedūros (baseinas/sauna).

Vakare susitikome su medžiotojais, klausėmės jų pasakojimų, kepėme  dešreles..

bei zefyrus,

žaidėme ir bendravome…

NEGI GALIMA TIEK VISKO PER VIENĄ DIENĄ? Pasirodo TAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAIP
Ketvirtadienis, balandžio 11
Nuo ankstyvo ryto pasukome link Söderfjärden, gilinome žinias apie meteoritus, Suomijos žemių formavimąsi…

Vėliau, persikėlę per didžiausią tiltą Suomijoje, pasiekėme nuostabios gamtos kampelį-Kvarkeno archipelagą. Išklausėme paskaitos apie jo atsiradimą, dabartinę buklę.


Vaasa mieste apsilankėme Dailės galerijoje.
Penktadienis, balandžio 12
Mokykloje vyko grupinis darbas: vieni spausdino, laminavo atrinktas (kiekvienos šalies po 10) menines nuotraukas (trumpam fotografais buvo tapę mokiniai, tėvai, mokytojai) vandens tema, galvojo joms pavadinimus (vėliau nuotraukos keliaus į miestelio biblioteką),

IMG_6697 IMG_6700
kita grupė piešė,

likę ruošė pristatymus apie savaitės veiklas.

Balandžio 13, šeštadienis
Nuo ankstyvo ryto ridendami ašaras atsisveikinome su projekto partneriais ir vykome į Helsinkį. Per visą dieną apsukome ne vieną ratą miesto centre.
Pabuvojome prie akmeninės bažnyčios (viduje uolos),

raudonos, įsikūrusios ant uolos, Uspenski Cathedral

bei baltos Katedros, St Nicholas’ Church

Vėlai vakare išskridome namo. Keliavome su nuotykiais, tai su šeimynomis susitikome tik po vidurnakčio.
Smagi, neįkainojamų patirčių savaitė nuostabios gamtos ir geranoriškų žmonių apsuptyje.
Ačiū komandai už susiklausymą, mano fotoaparato mygtuko spaudymą.

 

 

 

 

Rytoj, bandžio 7, grupė Šeduvos gimnazijos mokinių išvyksta tęsti projekto „Vanduo-iš gelmių į paviršių“ veiklų į Suomiją, Lappajarvi gimnaziją. Keleta darbų iki išvykimo:
EBRU,Creative lessons – “Art of Ebru – Painting on Water“.

During the task, students developed general and subject-specific competences:
· Disclosure of creativity;
· Learning to tolerate uncertainty (result is unpredictable, work is only one made);
· Emotion spreading;
· Developing self-confidence and motivation.
Painting on water comes from ancient China, where it was considered as a secret science of knowledge, later spread throughout the world. About the 16th century it has spread to the present Turkish lands, where it has been named Ebru. Painting on water is a lively process that changes every time and pulsates with different feelings and colors.
Using ebru’s paper decorating technique, students printed the sheets of paper. The drawings were born on the water incredibly colorful, woven in a variety of patterns and twisted in color threads. Painting on the water surprises, delights and it is difficult to get a bad result with it. For painting we chose cold colors that reminded us of water, ice, and sky. Later, between color spots and shapes, students were looking for a variety of coincidences, creating compositions using a graphite pencil and a black pen. Each touch of the hand leaves a personal, emotionally lively print in the drawing. There are no feelings, no same drawings – each one of them is unique.
Photos
Interpretation of Maironis’ poems “Poetry” and “From Birutė mountain”

Water

The Interpretation of Maironis Ballad ‘‘Jūratė and Kastytis“

River motif in Maironis creation

Chemistry