Archive for the ‘Vesti mokymai/seminarai/pranešimai’ Category

Nuo pat labo ryto labai maloniai nuteikė gomurius kolegės atlikti namų darbai – pyragas (o, sako, kad niekas neruošia namų darbų).
Šiandien mokymų dalyvius supažindau su mobilių įrenginių įvairove, techninėmis jų savybėmis, panaudojimo ugdyme galimybėmis.
102_1409   102_1450
Mokėmės susitvarkyti mobilaus įrenginio nuostatas, naudotis fotoaparatu, atlikdami praktinę užduotį rašėme ir ranka ir virtualia klavetūra, išmokome į dokumentą įterpti paveikslėlį, video bei garso failą. Kūrėme plakatus ir komiksus.
1417078720484            photoshake_1417081531397
Apsilankę parduotuvėje Google Play susiradome, parsisiuntėme, įsidiegėme norimas programas.
Išbandėme Photo Shake, aptarėme jos panaudojimo galimybes.
Smagu, kad patarinėjau ne tik aš, bet ir gelbėjote vieni kitiems.
102_1440   102_1470

Planšetiniais kompiuteriais bandėme atlikti kelias užduotis (pateiktas įvairių dalykų SMP),  kūrėme QR kodus (QR Code generator), skaitėme kitų koduose užšifruotą informaciją (QR code reader).
Jolanta supažindino mokymų dalyvius su debesija. Virtualiai diskutavome apie mobilių įrenginių panaudojimo galimybes ugdymo procese, aiškinomės SMP naudą („Argumentų bankas“ bendrame Google dokumente), kūrėme klasės valandėlės scenarijų (atvirkštinės klasės metodas, dorinio ugdymo SMP), aiškinomės, kur savo darbe galime panaudoti galimybę kartu pildyti ir koreguoti vieną dokumentą.
Ačiū (detalesnė informacija užkoduota)
kolegoms     ačiū kitiems
Antros dienos mokymų nuotraukos ČIA.

Šiandien Šeduvos gimnazijoje įvyko pirmoji tokių mokymų diena (mokymus vedžiau aš ir Jolanta Kvedarienė).  Jos uždaviniai kaip ir įprasta (tokie mokymi vyksta visoje Lietuvoje) buvo: apžvelgti skaitmeninių mokymo priemonių naudojimą bei taikymą įvairių dalykų pamokose,  mokytis dirbti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“, diskutuoti apie SMP turinio tarpdalykinio integravimo principus, bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo galimybes naudojant SMP.
Gana greitai susitvarkėme asmeninę erdvę Sode, supratome kaip rašomi įvykiai, žinutės, pildomas kalendorius, kuriami pamokų planai. Daugiau dėmesio skyrėme mokymo priemonės kūrimui Ugdymo Sode. Perpratome kaip galima jas pasirinkti ir įsidėti patinkančias į asmeninę erdvę. Primenu, kad čia, bet kuriuo laiku galite rasti kelis patarimus apie darbą sode, informaciją apie asmeninius duomenis ir paskyras bei jų koregavimo galimybes, nebaigtos ir jau paviešintos mokymo priemonės ištrynimą, asmeninės erdvės sutvarkymą, planų kūrimą
Po „pabraidymo“ sode mokymų dalyviai labai aktyviai ir pozityviai porose ar individualiai nagrinėjo įvairių dalyku SMP. Įžvelgė tokių priemonių naudojimo ugdymo procese privalumus, tarpdalykinio integravimo galimybes, diskusijoje aptarė ir galimas grėsmes.
???????????????????????????????   102_1267

Vėliau žvilgsniai nukrypo į debesis (Dropox, One Drive). Taip pat realiai išbandėme ir virtualią mokymosi aplinką Edmodo .
Kaip ir minėjau rytoj aptarsime „Atvirkščios klasės“ metodą. Jo esmė, kad su reikiama informacija mokiniai susipažįsta savarankiškai, kartu su mokytoju ją tik įtvirtina. Norite ir turite jėgų išbandyti šį darbo organizavimo metodą? Galime realiai pabandyti jau dabar. Štai čia  galite susipažinti su mano patirtimi dirbant su mobiliais įrenginiais bei integruotas technologijų, dailės ir IT pamokas, peržvelkite IT įrankius, padėsiančius paįvairinti ugdymo(si) procesą ar palengvinančių metodinių priemonių kūrimą.  Jei skirsite tam laiko, tai bus puiki proga realiai iš bandyti „Flipped Classroom“ metodą, apie kurį rytoj pakalbėsime plačiau.
Ačiū už kantrybę, gerą nuotaiką ir bendrą darbą.
PIRMOS DIENOS MOKYMŲ VAIZDAI 

Šiandien kolegoms Šeduvos gimnazijoje pristačiau „Egzaminatorius.lt“. Tai internetinė sistema, padedanti mokytojui ruošti, o mokiniams ruoštis valstybiniams brandos egzaminams. Konspektai ir sąvokos, įvairaus sudėtingumo užduotys, vaizdinė medžiaga, progreso sekimas, rezultatai akimirksniu ir mokymosi rekomendacijos – čia rasi viską, kas padės pasiekti dar geresnių rezultatų per lietuvių kalbos, matematikos, istorijos ir biologijos egzaminus.
Mokomoji medžiaga yra vizuali, papildyta virtualiais mokomaisiais objektais. Sistema pateikia greitą grįžtamąją informaciją – mokymosi rezultatą, komentarą, rekomendacijas, ką ir kaip mokytis toliau. Tai vienas iš pliusų manantiems, kad mokytojai juos nuvertina. Čia sistema Jūsų nepažįsta ir vertina konkrečias atliktas užduotis.
Turinys rengtas atsižvelgiant į Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos, Nacionalinio egzaminų centro ir kitų švietimo įstaigų rekomendacijas. Įvertintos ir naujausios nuostatos dėl brandos egzaminų programų, jų organizavimo ir vykdymo tvarkos.
Aišku, „Egzaminatorius.lt“ nepakeičia mokyklos bet yra viena iš alternatyvų abiturientams gilinti ir įsivertinti savo žinias.
Trumpas video pristatymas mokytojams

Šiandien mokytojus supažindinome su mobilių įrenginių įvairove, techninėmis jų savybėmis, panaudojimo ugdyme galimybėmis (mano patirtis). Mokėmės susitvarkyti mobilaus įrenginio nuostatas, naudotis fotoaparatu, atlikdami praktinę užduotį rašėme ir ranka ir virtualia klavetūra, išmokome į dokumentą įterpti paveikslėlį, video bei garso failą.
1414660968707  1414660967841   1414661095670
Planšetiniais kompiuteriais bandėme atlikti įvairias interaktyvias užduotis (pateiktas įvairių dalykų SMP),  kūrėme QR kodus, skaitėme kitų koduose užšifruotą informaciją.
DSCF9772   100_1989
Diskutavome apie mobilių įrenginių panaudojimo galimybes ugdymo procese, aiškinomės SMP naudą („Argumentų bankas“bendrame Google dokumente), kūrėme klasės valandėlės scenarijų (atvirkštinės klasės metodas, dorinio ugdymo SMP). Kurdami pristatymus apie mokymus dalyviai formavo darbo su planšetiniais kompiuteriais įgūdžius.

Kviestinė jaunoji lektorė Rugilė (mano dukra, vadinamos „Z“ kartos atstovė) supažindino mus su  programomis, kuriomis naudojasi jos bendraamžiai mobiliuose įrenginiuose. Keletą ju išbandėme ir mes.
1
Ačiū klausytojams už geranorišką bendradarbiavimą, žingeidumą. Tikiuosi įgytos žinios pagelbės ruošiantis pamokoms.
Antros dienos mokymų nuotraukos ČIA

Šiandien Radviliškyje, SJUK įvyko pirmoji tokių mokymų diena (mokymus vedžiau aš ir Jolanta Kvedarienė) Jaunimo mokyklos mokytojams.  Jos uždaviniai kaip ir įprasta (tokie mokymi vyksta visoje Lietuvoje) buvo: apžvelgti skaitmeninių mokymo priemonių naudojimą bei taikymą įvairių dalykų pamokose,  mokytis dirbti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“, supažindinti/išdiskutuoti SMP turinio tarpdalykinio integravimo principus, bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo galimybes.
Džiugu, kad dauguma kolegų jau buvo prisiregistravę  naujoje erdvėje, Gana greitai susitvarkėmę asmeninę erdvę, supratome kaip rašomi įvykiai, žinutės, pildomas kalendorius, kuriami pamokų planai. Daugiau dėmesio skyrėme mokymo priemonės kūrimui Ugdymo Sode. Perpratome kaip galima jas pasirinkti ir įsidėti patinkančias į asmeninę erdvę.Primenu, kad čia, bet kuriuo laiku galite rasti kelis patarimus apie darbą sode, informaciją apie asmeninius duomenis ir paskyras bei jų koregavimo galimybes, nebaigtos ir jau paviešintos mokymo priemonės ištrynimą, asmeninės erdvės sutvarkymą, planų kūrimą
Po „pabraidymo“ sode mokymų dalyviai labai aktyviai ir pozityviai porose ar individualiai nagrinėjo įvairių dalyku SMP. Įžvelgė tokių priemonių naudojimo ugdymo procese privalumus, tarpdalykinio integravimo galimybes, diskusijoje aptarė ir galimas grėsmes.
100_1896mmm   100_1894
Vėliau žvilgsniai nukrypo į debesis (Dropox, One Drive). Taip pat realiai išbandėme ir virtualią mokymosi aplinką Edmodo .
Kaip ir minėjome rytoj aptarsime „Atvirkščios klasės“ metodą. Jo esmė, kad su reikiama informacija mokiniai susipažįsta savarankiškai, kartu su mokytoju ją tik įtvirtina. Norite ir turite jėgų išbandyti šį darbo organizavimo metodą? Galime realiai pabandyti jau dabar. Štai čia  galite susipažinti su mano patirtimi dirbant su mobiliais įrenginiais bei integruotas technologijų, dailės ir IT pamokas, peržvelkite IT įrankius, padėsiančius paįvairinti ugdymo(si) procesą ar palengvinančių metodinių priemonių kūrimą.  Jei skirsite tam laiko, tai bus puiki proga realiai iš bandyti „Flipped Classroom“ metodą, apie kurį rytoj pakalbėsime plačiau.
Ačiū už kantrybę, gerą nuotaiką ir bendrą darbą.
PIRMOS DIENOS MOKYMŲ VAIZDAI (jei kas sau nepatiksite nuotraukose pasakykite, ištrinsiu).

Labai greitai pralėkė antroji mokymų diena. Šiandien mokytojus supažindinome su mobilių įrenginių įvairove, techninėmis jų savybėmis, panaudojimo ugdyme(si) galimybėmis.
100_1824   100_1850
Bandėme atlikti įvairias interaktyvias užduotis (pateiktas įvairių dalykų SMP) planšetiniais kompiuteriais,  kūrėme QR kodus, skaitėme kitų koduose užšifruotą informaciją.
Diskutavome apie mobilių įrenginių panaudojimo galimybes ugdymo procese, aiškinomės SMP naudą („Argumentų bankas“bendrame Google dokumente), kūrėme klasės valandėlės scenarijų (atvirkštinės klasės metodas, dorinio ugdymo SMP). Kurdami pristatymus apie mokymus dalyviai formavo darbo su planšetiniais kompiuteriais įgūdžius.
1414408949650  1414410193374  1414408497702
Kviestinė jaunoji lektorė Rugilė supažindino mus su  programomis, kuriomis naudojasi jos bendraamžiai mobiliuose įrenginiuose.
1
Ačiū klausytojams už geranorišką bendradarbiavimą. Tikiuosi įgytos žinios pagelbės ruošiantis pamokoms.

Antros dienos mokymų nuotraukos ČIA

Įgyvendinant Ugdymo plėtotės centro projektą „Ugdymo turinio naujovių sklaidos modelis“ Lietuvoje organizuojami regioniniai mokytojų, dirbančių su skaitmeninėmis mokymo priemonėmis, mokymai.  Jų tikslas – suteikti mokytojams žinių ir praktinių gebėjimų, kaip kūrybiškai ir veiksmingai naudoti skaitmenines mokymo priemones ugdymo procese, mokyti ir konsultuoti, kaip SMP panaudoti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“,  „Ugdymo sodą“ naudoti kaip bendravimo, darbo aplinką.
Šiandien Radviliškyje, SJUK įvyko pirmoji tokių mokymų diena(mokymus vedžiau aš ir Jolanta Kvedarienė).  Jos uždaviniai kaip ir įprasta (tokie mokymi vyksta visoje Lietuvoje) buvo: apžvelgti skaitmeninių mokymo priemonių naudojimą bei taikymą įvairių dalykų pamokose,  mokytis dirbti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“, supažindinti/išdiskutuoti SMP turinio tarpdalykinio integravimo principus, bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo galimybes. Džiugu, kad dauguma kolegų labai puikūs mokiniai ir paskatinti laiškelio dar iš vakaro jau  prisiregistravo  naujoje erdvėje, kas suteikė daugiau laiko perprasti „sodo“ teikiamas galimybes. Primenu, kad čia galite rasti kelis patarimus apie darbą sode, informaciją apie asmeninius duomenis ir paskyras bei jų koregavimo galimybes, nebaigtos ir jau paviešintos mokymo priemonės ištrynimą, asmeninės erdvės sutvarkymą, planų kūrimą, mokymo priemonės kūrimą Ugdymo Sode
Po „pabraidymo“ sode mokymų dalyvės aktyviai porose nagrinėjo įvairių dalyku SMP. Įžvelgė tokių priemonių naudojimo ugdymo procese privalumus, tarpdalykinio integravimo galimybes, diskusijoje aptarė ir galimas grėsmes. Pačios bandė kurti mokymo priemones „sode“esančiu įrankiu.
Paveikslėlis1  20141024_130517
Vėliau žvilgsniai nukrypo į debesis (Dropox, One Drive). Taip pat realiai išbandėme ir virtualią mokymosi aplinką Edmodo .
Kadangi mokymų tempas ir naujų žinių gausa į dienos pabaigą nuvargino besimokančius labai džiugu, kad rytoj yra savaitgalis ir bus puiki proga pailsėti, leisti susigulėti gautai informacijai. Jei po įtemptos darbo dienos gerai pailsėsite šeštadienį ir sekmadienį pasiilgsite naujų iššūkiu galite susipažinti su mano patirtimi dirbant su mobiliais įrenginiais bei integruotas technologijų, dailės ir IT pamokas, peržvelkite IT įrankius, padėsiančius paįvairinti ugdymo(si) procesą ar palengvinančių metodinių priemonių kūrimą.  Jei skirsite tam laiko, tai bus puiki proga realiai iš bandyti „Flipped Classroom“ metodą, apie kurį pirmadienį pakalbėsime plačiau.
Ačiū už kantrybę ir bendrą darbą. Gero savaitgalio.
MOKYMŲ VAIZDAI (jei kas sau nepatiksite nuotraukose pasakykite, ištrinsiu)

Po dviejų dienų sėkmingo  darbo galiu tik pasidžiaugti savo „mokinukių“ pirmaisiais žingsniais „Ugdymo sode“ bei bandymais prisijaukinti mobiliuosius įrenginius. Smagu, kad buvote žingeidžios, aktyvios, kūrybingos. Gerų kalėdinių senelių, kurie matydami Jūsų norą tobulėti padės po eglute, ką nors, ko labai jau užsinorėjote.
1413448503735    1413448576219
1413448655935        1413448591710
Daugiau emocijų ir vaizdų ČIA
Pasirodo dar paleidau emocijų ir žinių pasidalinimo virusą – kolegių atsiliepimai viešoje erdvėje. Galiu tik džiaugtis tokiais klausytojais. Įrašas atsirado greičiau nei mano, va čia tai virtualių tinklų.erdvių privalumas-čia ir dabar. Ryt ir poryt jau bus kitos žinios.

Įgyvendinant Ugdymo plėtotės centro projektą „Ugdymo turinio naujovių sklaidos modelis“ Lietuvoje organizuojami regioniniai mokytojų, dirbančių su skaitmeninėmis mokymo priemonėmis, mokymai.  Jų tikslas – suteikti mokytojams žinių ir praktinių gebėjimų, kaip kūrybiškai ir veiksmingai naudoti skaitmenines mokymo priemones ugdymo procese, mokyti ir konsultuoti, kaip SMP panaudoti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“,  „Ugdymo sodą“ naudoti kaip bendravimo, darbo aplinką.
Šiandien Tauragėje, Žalgirių gimnazijie įvyko pirmoji tokių mokymų diena.  Jos uždaviniai kaip ir įprasta (tokie mokymi vyksta visoje Lietuvoje) buvo: apžvelgti skaitmeninių mokymo priemonių naudojimą bei taikymą įvairių dalykų pamokose,  mokytis dirbti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“, supažindinti/išdiskutuoti SMP turinio tarpdalykinio integravimo principus, bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo galimybes. Džiugu, kad klausytojai labai puikūs mokiniai ir paskatinti laiškelio dar iš vakaro jau  prisiregistravo  naujoje erdvėje, kas suteikė daugiau laiko perprasti „sodo“ teikiamas galimybes. Aktyviai grupelėmis nagrinėjo įvairių dalyku SMP. Įžvelgė tokių priemonių naudojimo ugdymo procese privalumus, tarpdalykinio integravimo galimybes, aptarė ir galimas grėsmes. Patys bandė kurti mokymo priemones „sode“esančiu įrankiu. Supažindinome mokymo dalyvius su debesų technologijomis. Realiai išbandėme virtualią mokymosi aplinką Edmodo .
20141015_105215   20141015_134227
Baigdami pirmąją dieną refleksijoje mokymų dalyviai prisipažino, kad žengė keltą žingsnių tobulėjimo link, o gera atmosfera buvo juntama ir jos neįvardinant.  Rytoj tikiuosi, kad originalios mintys ir geros emocijos taip pat liesis laisvai, internetas nesispyrios,  naujieji planšetiniai kompiuteriai bus paklusnūs, o oras puikus pasivaikščiojimams lauke – juk rankose bus mobilūs įrenginiai, tai dūmsime lauk iš klasių, užduotis atliksime kitose erdvėse.
ČIA mano patirtis dirbant su mobiliais įrenginiais. Mieli mokymų dalyviai, jei su ja susipažisite iš vakaro, tai bus puiki proga realiai iš bandyti „Flipped Classroom“ metodą, apie kurį rytoj pakalbėsime plačiau.  Jei turite kokį įrenginį namie ir jėgos visai neapleido pabandykite persisiųsti PhotoShake programėlę (nemokamą) galėsime jos pagalba susikurti nuotraukų/koliažų, kurie paįvairins Jūsų būsimus pristatymus.Aš jau išbandžiau…O Jūs?
photoshake_1413394103141Dar norėčiau padėkoti kolegoms pasilikusiems su mano mokiniais ir SMP iniciatoriams, kūrėjams. Šiandien supratau dar vieną jų panaudojimo galimybę ir realų būdą išbandyti „Flipped Classroom“ metodą. Likęs kolega (mokytojas serga ar dėl kitų priežąsčių negali pats vesti pamokos) retais atvejais gali be skriaudos ugdymo(si) procesui mokiniams pateikia užduotį SMP, kur galima rasti atskirų temų demonstracinius objektus, mokiniai turi laiko savarankiškai atlikti tos temos laboratorijas, testai padeda įsivertinti gebėjimą mokytis savarankiškai. Kitą pamoką grįžus mokytojui išsiaiškina/įtvirtina medžiagą. Ką nuveikė mano mokiniai aš matau iš sistemos atsiųstų testo atsakymų, idėjų sekančiai pamokai jau turiu. Piknaudžiauti tuo nereikėtų, bet retkarčiais tai tikrai gerai.
MOKYMŲ VAIZDAI

Šiandien mokymuose mokytojus supažindinome su mobilių įrenginių įvairove, techninėmis jų galimybėmis. Bandėme atlikti įvairias interaktyvias užduotis (pateiktas įvairių dalykų SMP) planšetiniais kompiuteriais. Su mokymų dalyviais kūrėme QR kodus, skaitėme kitų koduose užšifruotą informaciją.
kr   ???? kr
Diskutavome apie mobilių įrenginių panaudojimo galimybes ugdymo procese, aiškinomės SMP naudą („Argumentų bankas“bendrame Google dokumente), kūrėme klasės valandėlės scenarijų (atvirkštinės klasės metodas, dorinio ugdymo SMP). Kurdami pristatymus apie mokymus dalyviai formavo darbo su planšetiniais kompiuteriais įgūdžius.
kr  kr
Ačiū mokymų organizatoriams už už puikią iniciatyvą, dalyviams už geras emocijas, žingeidumą.