Projekto „TYLIAU“ paveikslai

Štai, 2 broliukai, projekto „TYLIAU“ paveiksliukai, kiekvienas 1,15 m x 1,50 m dydžio.

„TYLIAU II“ (QUITER II)

Mokiniai jau kurį laiką suka kamuoliukus, meistras padarė rėmus, kuriuos nudažius prasidės įdomiausia, tekstilinio paveikslo, kūrimo dalis. Bus brolis ar sesė jau esamam kūriniui iš siūlų.

˜˜,,TYLIAU“ surado savo vietą

Dirbome, dirbome su mokiniais, meistrai pakabino, spėjome sudalyvauti konkurse, o nusifotografuoti priėjau tik dabar. Kodėl? Nėra kada. Darome kitą😂. Kantrybės mums😉

„Margutis kitaip“,

Šeduvos gimnazijoje vyko integruotos 1a ir 5a , 1b ir 6ab technologijų pamokos „Margutis kitaip“, kurių metu mokiniai kviesti vienodas, lazeriu išpjautas ir pasirinkta spalva nudažytas kiaušinio formas, varstant per joje esančias kiaurymes, sukurti ornamentą.

Pirmokai susipažino su tekstilės darbo įrankiais: adata ir vašeliu, kuriais naudojosi perverdami ar pertemdami siūlą per formą. Jiems aktyviai padėjo vyresnieji mokiniai: patarinėjo parenkant siūlų koloritą, derinant jų storį ar sprendžiant kitus techninius nesklandumus dirbant su adata ar vašeliu. Klasėje esant jau panašią užduotį išbandžiusių vyresnių mokinių konsultantų mažiesiems (2 pirmokai ir 1 penktokas ar šeštokas) pavyko užduotį atlikti puikiai, nes operatyviai būdavo atsakoma į klausimus ir padedama, paskatinama.

Asistuodami pirmokams vyresnieji mokiniai įtvirtino dalykines žinias, tobulino bendravimo, pagalbos teikimo, kūrybiškumo kompetencijas. Pamokų pabaigoje joje dalyvavę mokiniai teigiamai įvertino tokį darbo metodą.

Susipažįstame su audimo technika

Šeduvos gimnazijoje organizavome integruotos technologijų pamokos 1b  ir 5 b klasių mokiniams. Penktokams tai buvo paskutinė tekstilės pamoka, kurioje jie reflektavo ką išmoko atlikdami audimo užduotis ir dirbdami kartu su pradinukais bandė perduoti savo žinias ir įgūdžius šioje srityje. Pirmokams tai buvo pirmoji pažintis su audimo technika. Taip pat buvo ugdomas kūrybiškumas atliekant užduotis, tvarumas pasirenkant medžiagas joms atlikti bei smulkioji motorika darant ruošinius užduočiai ir audžiant. Pirmoje užduotyje mokiniai, vaidindami siūlus, naudodami šiukšlių maišus bandė perprasti audimo techniką, siūlų susipynimo būdus gaminyje.

Antroje užduotyje iš kartono detalių atliko mažesnės apimties užduotis porose, kurių kiekviena turėjo savo mokytoją penktoką. Kiekviena grupė audimo būdu sukūrė po vienodo formato  detalę,

vėliau iš kurių, įsijausdami į dizainerio /dailininko profesiją bandė sudėlioti  naują gaminio eskizą  panaudodami 4 ar 6 detales įvardindami  galima gaminį, kuriam skirtas eskizas ir jo naujai gautą formą, tuo pasikartodami  matematines sąvokas.   Atlikdami skirtingas užduotis realiai susipažino su darbui naudojamų medžiagų (plastikiniai šiukšlių maišai, kartonas) savybėmis (lankstumas, trapumas..).

Ruošiniai buvo išmarginti Lietuvos vėliavos spalvomis, tai vienas iš naujai sukurtų eskizų- juosta Lietuvai.

Pamokų metu sukurti darbai eksponuojami pradinių klasių erdvėse. Vėliau, ugdant tvaraus požiūrio į naudojamas medžiagas, darbai bus perdirbti: gaminamas naujas popierius, kuris bus panaudotas kitoms kūrybinėms užduotims atlikti.

TRISPALVĖ SKARELĖ

7-ų klasių mokiniai atliko kūrybinę užduotį „Trispalvė skarelė“. Pagrindas kūrybiniams sprendimams buvo integruotoje 1 ir 5 klasių mokinių pamokoje sukurtų darbų nuotraukos. Kūrybiniame paruoštuke pateiktos 4 nuotraukos su mokinių sukurtais raštais atliekant užduotį.

Prašoma dirbant kompiuteriu pasirinkta programa, panaudojant bet kurį iš jų ar jo dalį, keičiant dydžius, įvairiai jungiant sukurti raštą skarelei.