Sveikinu su Naujaisiais 2017, tautinio kostiumo metais

Sveikinu visus su artėjančiais 2017 metais, kurie Lietuvoje yra paskelbti Tautinio kostiumo metais.
Šia proga norėčiau pasidžiaugti, kad atsirado mokytojų, kurie atsiliepė į mano kvietimą pravesti integruotą IT ir technologijų pamoką  „Rašto vytinei juostai kūrimas Excel programa“. Šiose pamokose siekta, kad mokiniai kūrybiniame procese naudodami šiuolaikines technologijas susipažintų su lietuviškomis vytinėmis juostomis ir kurdami savo vytinės juostos eskizą remtųsi tradiciniais spalvų deriniais, raštais ar drąsiai jas interpretuotų.

Kaip ir žadėjau, išsirinkau vieną, man labiausiai patikusį eskizą ir pagal jį nuaudžiau juostelę/apyrankę, kurią padovanosiu idėjos autorei Inesai Venslavičiūtei.
Ausdama pagal mokinės eskizą suvertais siūlais, nuaudžiau dar keletą raštų, tuo parodydama, kad pagal vieną siūlų suvėrimo eskizą galima išausti labai daug rašto variantų. taip pat pateikiu kelis tokio rankdarbio panaudojimo galimybes.
 
Kur galima šiais laikas panaudoti austą/vytą juostą? Neribokite savo fantazijos: tai gali būti juostelė knygai, apyrankė, kaklo papuošalas…? Puoselėkime tradicijas bei kurkime naujas.

Linkiu, kad šie metai būtų pilni kūrybinių ieškojimų, atradimo džiaugsmo.
Kviečiu naujus, tautinio kostiumo metus, pasitikti peržiūrint mokinių kūrybinius ieškojimus bei jaunuomenės siūlymus tautinio kostiumo aksesuaro – juostos kaitai.
Virtuali paroda „Vytinės juostos raštai“

Parodoje šių mokyklų mokinių darbai:
Ukmergės Užpio pagrindinės mokyklos (mokytoja Virgilija Markevičienė)
Švenčionių profesinio rengimo centro (IT mokytoja Valentina Markevič, dailės mokytoja Jolanta Šisterova)
Tauragės Martyno Mažvydo progimnazijos ( technologijų mokytoja Daiva Danienė, IT mokytoja Sigita Macienė)
Šeduvos gimnazijos (technologijų mokytoja Inga Hokušienė)
Ačiū mokytojams ir mokinams (jei pastebėjote netikslumų, ar ką praleidau informuokite el. paštu pataisysiu).

„Šiuolaikinė lyderiaujanti mokykla: besikeičiantis mokytojo vaidmuo“

Šiandien teko garbė dalyvauti švietimo vadovams skirtoje konferencijoje „Šiuolaikinė lyderiaujanti mokykla: besikeičiantis mokytojo vaidmuo“ Šiauliuose bei skaityti pranešimą apie „Šiuolaikines technologijas pamokose ir po pamokų“. Konferencijos metu kiti pranešėjai kalbėjo  apie  iššūkius mokytojams, mokiniams, mokyklų vadovams šiandieninėje mokyklos kasdienybėje, vaizdiniu pranešimu mums papasakota apie mokytojo darbo ypatumus Suomijoje bei pristyta projekto „Šiuolaikinė mokymo(si) aplinka“ mokytojų patirtis bei rezultatai.
Pabaigoje vyko diskusija apie padėtį švietime. Reikia liūdnai konstatuoti, kad iš turėjusių dalyvauti 5 – 7 politikų, kviestinių svečių į renginį atvyko tik dvi viešnios. Gaila…
P.S
Malonu, kai prie kavos puodelio supranti, kad tave išgirdo. Taip pat labai tikiuosi, kad mokyklų vadovai pakvies savo kolektyvo mokytojus dalyvauti mano inicijuojamoje virtualioje parodoje  ir mokytojų profesinės šventės progą  turėsime galimybę pasidžiaugti vieni kitų kūryba.
Ačiū kolegėms Aušrai ir Rimai, kurios šią dieną atliko mano tiesiogines pareigas gimnazijoje ir suteikė galimybę įgyti naujos patirties.

Rašto kūrimas vytinei juostai

Netgi dirbant labai archaiška rankdarbių technika pradžią /kūrybinį procesą galime padaryti labai šiuolaikišką. Kurti schemas vytinėms juostoms galima ir naudojant IT.
Jei mums vaizdo užtenka pavaizduoto kvadratėliais, tai kuo puikiausiai tiks Microsoft Excel programa, kuria mokiniai mokosi dirbti jau 7 – 8 klasėse. Vaizdelis atrodytu maždaug taip.

Kurti reikia 4 eilutes, kurias paskui galima lengvai pakartoti (kopijuoti, įklijuoti) ir pamatyti būsimą juostos apytikrį vaizdelį. Tiesa, yra vienas niuansas. Vytinėje juostoje siūlas turi dvi kryptis:
siūlo brūkšnelis iš apatinio kairio kampo į viršutinį dešinį kampą
siūlo brūkšnelis iš viršutinio kairio kampo į apatinį dešinį kairio kampą

Taigi, kvadratėliais pavaizduotas vaizdas yra artimas būsimai juostai, bet ne identiškas.
 
Artimesnį vaizdą galima būtų išgauti piešiant spalvotais trikampėliais .
Šiokia tokia galimybė yra sukurta Ugdymo Sode esančioje SMP .

Gaila, kad spalvų pasirinkimas labai ribotas… bet, jei norime tik pamatyti kaip galutinai atrodys ornamentika bei būtų aiški siūlo vėrimo į kaladėles kryptis, tai įrankis visai tinkamas.
Galima iš anksčiau minėto puslapio nusikopijuoti langelius ir įsiklijuoti į Piešimo programą ir spalvotais brūkšneliais kurti raštą. Vaizdelis gal ir nebus idealiai tvarkingas, bet ir mūsų užduotis kita, idealumo atlikimo kokybės norėsis juostoje, bet ne eskizuose.

Įrankių kūrybiniam procesui tikrai galima rasti. Svarbiausia šiuose ieškojimuose ir užsiėmimuose yra noras. IKT įrankiai padeda greičiau sukurti daugiau įvairių variantų , greitai iš kelių eilučių rašto padaryti ilga juosta (kad matytųsi bendresnis vaizdas).

Taigi, neriame į kūrybinį procesą, kimbame į darbus?
Jei bandysite su mokiniais vyti, brūkštelkite kaip sekasi. Gal dar kokiais būdais kuriate raštus? Pasidalinkite savo pastebėjimais

„Ugdymo sodas – įrankis profesionaliam mokytojo darbui“

Naujus metus pradėjau gilindama žinias apie Udymo sodo suteikiamų galimybių panaudojimą savo kasdieniame darbe. 2016 m. sausio 4-5 arba dalyvavau Ugdymo plėtotės centro organizuotame seminare „Skaitmeninių mokymo priemonių naudojimo ugdyme konsultantų rengimas vykdyti PKT programą „Ugdymo sodas – įrankis profesionaliam mokytojo darbui“.

 
Įtvirtinome planų, SMP, metodinės medžiagos kūrimo įgūdžius, susipažinome su naujomis galimybėmis (apklausų, kompetencijų aplankalo kūrimas ir t.t.), daug diskutavome apie motyvus naudotis Udymo sodo paslaugomis. Smagu, kad mus po sodą „ganė“ vienas jo prižiūrėtojų, puikiai išmanantis savo darbą Raimundas Zabarauskas.
Daugiau SMP naudojimo ugdyme konsultantų minčių galite rasti (prisireistravę) forume prie temų:
Kada ir kaip verta naudoti skaitmenines mokymo priemones?
Kaip organizuoti darbą su skaitmeninėmis mokymo priemonėmis?
Kokių reikia sąlygų naudoti skaitmenines mokymo priemones?
Verta paskaityti bei išreikšti savo pažiūrį. Tik besikalbėdami rasime mums priimtinus sprendimus.

SMP naudojimo ugdyme švietimo konsultantai mokosi dirbti su „Classmate“ kompiuteriais

2015 m. rugpjūčio 17 -18 dienomis Vilniuje dalyvavau SMP naudojimo ugdyme švietimo konsultantų mokymuose, kuriuose mokėmės dirbti su „Classmate“ kompiuteriais. Kurdami užduotis, pamokų scenarijus, praktiškai išbandėme naujausią skaitmeninį ugdymo turinį, diskutavome, kaip naudojant „Classmate“ (ir ne tik) įrenginius paįvairinti pamokas ir sudominti mokinius. Patobulinau savo įgūdžius, įgijau naujų žinių ir galėsiu konsultuoti mokyklų, turinčių „Classmate“ kompiuterius, mokytojus apie šių įrenginių naudojimą ugdyme.
Mokymuose taip pat atlikome „smegenų mankštą“, aiškinomės, kas padeda  atsikratyti senų įpročių ir formuoti naujus, pasidalinome savo patirtimi apie IKT naudojimą ugdyme.
Reikia pripažinti, kad mokymuose suintrigavo bei sudomino ne tik nauja technika, nauji skaitmeniniai ištekliai, bet ir virtuvės šefo išradingumas. Kiekvienoje lėkštėje buvo galima atrasti tai, kas daugumai dar neišbandyta.
Ačiū organizatoriams už labai gerus mokymus, kurie vyko įgyvendinant Ugdymo plėtotės centro vykdomą projektą „Ugdymo turinio naujovių sklaidos modelis“.

Mokytojų, dirbančių su SMP, mokymai Šeduvos gimnazijoje (II diena)

Nuo pat labo ryto labai maloniai nuteikė gomurius kolegės atlikti namų darbai – pyragas (o, sako, kad niekas neruošia namų darbų).
Šiandien mokymų dalyvius supažindau su mobilių įrenginių įvairove, techninėmis jų savybėmis, panaudojimo ugdyme galimybėmis.
   
Mokėmės susitvarkyti mobilaus įrenginio nuostatas, naudotis fotoaparatu, atlikdami praktinę užduotį rašėme ir ranka ir virtualia klavetūra, išmokome į dokumentą įterpti paveikslėlį, video bei garso failą. Kūrėme plakatus ir komiksus.
            
Apsilankę parduotuvėje Google Play susiradome, parsisiuntėme, įsidiegėme norimas programas.
Išbandėme Photo Shake, aptarėme jos panaudojimo galimybes.
Smagu, kad patarinėjau ne tik aš, bet ir gelbėjote vieni kitiems.
   

Planšetiniais kompiuteriais bandėme atlikti kelias užduotis (pateiktas įvairių dalykų SMP),  kūrėme QR kodus (QR Code generator), skaitėme kitų koduose užšifruotą informaciją (QR code reader).
Jolanta supažindino mokymų dalyvius su debesija. Virtualiai diskutavome apie mobilių įrenginių panaudojimo galimybes ugdymo procese, aiškinomės SMP naudą („Argumentų bankas“ bendrame Google dokumente), kūrėme klasės valandėlės scenarijų (atvirkštinės klasės metodas, dorinio ugdymo SMP), aiškinomės, kur savo darbe galime panaudoti galimybę kartu pildyti ir koreguoti vieną dokumentą.
Ačiū (detalesnė informacija užkoduota)
    
Antros dienos mokymų nuotraukos ČIA.

Mokytojų dirbančių su SMP mokymai Šeduvos gimnazijoje (Ia diena)

Šiandien Šeduvos gimnazijoje įvyko pirmoji tokių mokymų diena (mokymus vedžiau aš ir Jolanta Kvedarienė).  Jos uždaviniai kaip ir įprasta (tokie mokymi vyksta visoje Lietuvoje) buvo: apžvelgti skaitmeninių mokymo priemonių naudojimą bei taikymą įvairių dalykų pamokose,  mokytis dirbti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“, diskutuoti apie SMP turinio tarpdalykinio integravimo principus, bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo galimybes naudojant SMP.
Gana greitai susitvarkėme asmeninę erdvę Sode, supratome kaip rašomi įvykiai, žinutės, pildomas kalendorius, kuriami pamokų planai. Daugiau dėmesio skyrėme mokymo priemonės kūrimui Ugdymo Sode. Perpratome kaip galima jas pasirinkti ir įsidėti patinkančias į asmeninę erdvę. Primenu, kad čia, bet kuriuo laiku galite rasti kelis patarimus apie darbą sode, informaciją apie asmeninius duomenis ir paskyras bei jų koregavimo galimybes, nebaigtos ir jau paviešintos mokymo priemonės ištrynimą, asmeninės erdvės sutvarkymą, planų kūrimą. 
Po „pabraidymo“ sode mokymų dalyviai labai aktyviai ir pozityviai porose ar individualiai nagrinėjo įvairių dalyku SMP. Įžvelgė tokių priemonių naudojimo ugdymo procese privalumus, tarpdalykinio integravimo galimybes, diskusijoje aptarė ir galimas grėsmes.
  

Vėliau žvilgsniai nukrypo į debesis (Dropox, One Drive). Taip pat realiai išbandėme ir virtualią mokymosi aplinką Edmodo .
Kaip ir minėjau rytoj aptarsime „Atvirkščios klasės“ metodą. Jo esmė, kad su reikiama informacija mokiniai susipažįsta savarankiškai, kartu su mokytoju ją tik įtvirtina. Norite ir turite jėgų išbandyti šį darbo organizavimo metodą? Galime realiai pabandyti jau dabar. Štai čia  galite susipažinti su mano patirtimi dirbant su mobiliais įrenginiais bei integruotas technologijų, dailės ir IT pamokas, peržvelkite IT įrankius, padėsiančius paįvairinti ugdymo(si) procesą ar palengvinančių metodinių priemonių kūrimą.  Jei skirsite tam laiko, tai bus puiki proga realiai iš bandyti „Flipped Classroom“ metodą, apie kurį rytoj pakalbėsime plačiau.
Ačiū už kantrybę, gerą nuotaiką ir bendrą darbą.
PIRMOS DIENOS MOKYMŲ VAIZDAI 

Mokytojų, dirbančių su SMP, mokymai Radviliškyje (II diena Jaunimo mokykla).)

Šiandien mokytojus supažindinome su mobilių įrenginių įvairove, techninėmis jų savybėmis, panaudojimo ugdyme galimybėmis (mano patirtis). Mokėmės susitvarkyti mobilaus įrenginio nuostatas, naudotis fotoaparatu, atlikdami praktinę užduotį rašėme ir ranka ir virtualia klavetūra, išmokome į dokumentą įterpti paveikslėlį, video bei garso failą.
    
Planšetiniais kompiuteriais bandėme atlikti įvairias interaktyvias užduotis (pateiktas įvairių dalykų SMP),  kūrėme QR kodus, skaitėme kitų koduose užšifruotą informaciją.
  
Diskutavome apie mobilių įrenginių panaudojimo galimybes ugdymo procese, aiškinomės SMP naudą („Argumentų bankas“bendrame Google dokumente), kūrėme klasės valandėlės scenarijų (atvirkštinės klasės metodas, dorinio ugdymo SMP). Kurdami pristatymus apie mokymus dalyviai formavo darbo su planšetiniais kompiuteriais įgūdžius.

Kviestinė jaunoji lektorė Rugilė (mano dukra, vadinamos „Z“ kartos atstovė) supažindino mus su  programomis, kuriomis naudojasi jos bendraamžiai mobiliuose įrenginiuose. Keletą ju išbandėme ir mes.

Ačiū klausytojams už geranorišką bendradarbiavimą, žingeidumą. Tikiuosi įgytos žinios pagelbės ruošiantis pamokoms.
Antros dienos mokymų nuotraukos ČIA

Mokytojų, dirbančių su SMP, mokymai Radviliškyje

Šiandien Radviliškyje, SJUK įvyko pirmoji tokių mokymų diena (mokymus vedžiau aš ir Jolanta Kvedarienė) Jaunimo mokyklos mokytojams.  Jos uždaviniai kaip ir įprasta (tokie mokymi vyksta visoje Lietuvoje) buvo: apžvelgti skaitmeninių mokymo priemonių naudojimą bei taikymą įvairių dalykų pamokose,  mokytis dirbti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“, supažindinti/išdiskutuoti SMP turinio tarpdalykinio integravimo principus, bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo galimybes.
Džiugu, kad dauguma kolegų jau buvo prisiregistravę  naujoje erdvėje, Gana greitai susitvarkėmę asmeninę erdvę, supratome kaip rašomi įvykiai, žinutės, pildomas kalendorius, kuriami pamokų planai. Daugiau dėmesio skyrėme mokymo priemonės kūrimui Ugdymo Sode. Perpratome kaip galima jas pasirinkti ir įsidėti patinkančias į asmeninę erdvę.Primenu, kad čia, bet kuriuo laiku galite rasti kelis patarimus apie darbą sode, informaciją apie asmeninius duomenis ir paskyras bei jų koregavimo galimybes, nebaigtos ir jau paviešintos mokymo priemonės ištrynimą, asmeninės erdvės sutvarkymą, planų kūrimą. 
Po „pabraidymo“ sode mokymų dalyviai labai aktyviai ir pozityviai porose ar individualiai nagrinėjo įvairių dalyku SMP. Įžvelgė tokių priemonių naudojimo ugdymo procese privalumus, tarpdalykinio integravimo galimybes, diskusijoje aptarė ir galimas grėsmes.
   
Vėliau žvilgsniai nukrypo į debesis (Dropox, One Drive). Taip pat realiai išbandėme ir virtualią mokymosi aplinką Edmodo .
Kaip ir minėjome rytoj aptarsime „Atvirkščios klasės“ metodą. Jo esmė, kad su reikiama informacija mokiniai susipažįsta savarankiškai, kartu su mokytoju ją tik įtvirtina. Norite ir turite jėgų išbandyti šį darbo organizavimo metodą? Galime realiai pabandyti jau dabar. Štai čia  galite susipažinti su mano patirtimi dirbant su mobiliais įrenginiais bei integruotas technologijų, dailės ir IT pamokas, peržvelkite IT įrankius, padėsiančius paįvairinti ugdymo(si) procesą ar palengvinančių metodinių priemonių kūrimą.  Jei skirsite tam laiko, tai bus puiki proga realiai iš bandyti „Flipped Classroom“ metodą, apie kurį rytoj pakalbėsime plačiau.
Ačiū už kantrybę, gerą nuotaiką ir bendrą darbą.
PIRMOS DIENOS MOKYMŲ VAIZDAI (jei kas sau nepatiksite nuotraukose pasakykite, ištrinsiu).

Mokytojų, dirbančių su SMP, mokymai Radviliškyje (II diena)

Labai greitai pralėkė antroji mokymų diena. Šiandien mokytojus supažindinome su mobilių įrenginių įvairove, techninėmis jų savybėmis, panaudojimo ugdyme(si) galimybėmis.
   
Bandėme atlikti įvairias interaktyvias užduotis (pateiktas įvairių dalykų SMP) planšetiniais kompiuteriais,  kūrėme QR kodus, skaitėme kitų koduose užšifruotą informaciją.
Diskutavome apie mobilių įrenginių panaudojimo galimybes ugdymo procese, aiškinomės SMP naudą („Argumentų bankas“bendrame Google dokumente), kūrėme klasės valandėlės scenarijų (atvirkštinės klasės metodas, dorinio ugdymo SMP). Kurdami pristatymus apie mokymus dalyviai formavo darbo su planšetiniais kompiuteriais įgūdžius.
    
Kviestinė jaunoji lektorė Rugilė supažindino mus su  programomis, kuriomis naudojasi jos bendraamžiai mobiliuose įrenginiuose.

Ačiū klausytojams už geranorišką bendradarbiavimą. Tikiuosi įgytos žinios pagelbės ruošiantis pamokoms.

Antros dienos mokymų nuotraukos ČIA